部编版《夜雨寄北》优质课教案设计

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《夜雨寄北》教学设计

教学目标：1、反复诵读，在诵读中理解诗意。

2、品析语言，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。

教学重难点：在诵读的基础上，学习品析诗歌的方法。

一、导语：

一个秋雨缠绵的夜，一封催问归期的信，一个孤身在外的人愁绝西窗，提笔写下夜雨寄北。今天我们就共同走进那个难眠的雨夜，倾听诗人李商隐的吟唱。

二、读准

1、解题：题目的意思是什么？

（夜雨表明时间和环境，寄北表明写给远方的亲人。）

2、请同学们放声朗读诗歌。（要求读准字音、读准节奏）

请一个同学来给大家示范一下。

（这是一首七言绝句，按音节划分是我们熟悉的二二三节奏，请看大屏幕，齐读一下）

君问﹨归期﹨未有期 巴山﹨夜雨﹨涨秋池

何当﹨共剪﹨西窗烛 却话﹨巴山﹨夜雨时

三、读懂

1、能不能把这封流传千古、感情真挚的信用自己的语言讲出来。同桌互相讲一讲。

尽管这件事已过去千年，可就好像发生在我们身边

2、在他的讲解中，我们分明看到了两幅意境迥异的画面

在诗歌中他写了哪些景物呢？这些景物构成的画面一样吗？

（巴山 夜雨 秋池 西窗烛）意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观事物。