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部编版《夜雨寄北》集体备课教案优质课下载
《夜雨寄北》教学设计
学习目标：
1.知识与技能：了解有关李商隐的文学常识，能正确、流利、有感情地朗读诗词，并达到背诵。
2.过程与方法:通过反复诵读诗词，理解诗句的含义及文中所描绘的景象。
3.情感态度与价值观：理解诗人的写作意图，体会诗人所要表达的思想感情。
4.难点：理解领悟诗意，学会有感情朗读古诗，把握作者的思乡之情，想像古诗所描绘的画面。
一、导入：
同学们，我们大家都知道中国被称为“诗的国度”，尤以唐诗最为盛名。在这里不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出，我想在这里大家最为了解的诗人应该就是李白和杜甫吧！其实除了这两位名家之外，还有许许多多的著名诗人，其中就有被称为“小李杜”之称的李商隐和杜牧，今天就让我们来一起学习一首李商隐的诗《夜雨寄北》。
作者简介：
李商隐（813—858）字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，是晚唐时期极具盛名的一位诗人。
诗词赏析
首先让学生们自由朗读，然后分小组朗读再找学生有感情的朗读。
读完后让小组讨论，然后请同学代表上台展示翻译。
1.“君问归期未有期”-----句中是谁在问谁?
妻子问什么?我是怎么回答的?
你问我回家的日期，我还没有确定呢!(这样一问一答,足见夫妻之间的感情是多么真挚。)
“巴山夜雨涨秋池”-----读了这句，我们眼前仿佛出现了------（夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池。）
是啊，这羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。此句既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人的愁思之绵绵深重。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”——什么时候我们才能在西窗下一起秉烛长谈？诉说我此夜在巴山看雨时想念你的心情！
此句向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。