《1 春》精品优质课教案设计

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《春》教学设计

学习目标：

1.积累词语

朗润 酝酿 婉转 嘹亮 应和 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然

繁花嫩叶 呼朋引伴抖擞精神 花枝招展

2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。

3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

学习重点：能流畅地朗读全文，理清文章思路。

学习难点：揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

教学准备：制作课件

课前准备：预习全文，掌握生字词，理顺文章脉络。

教学过程：

一、看一个视频，自由畅谈：谈谈你对四季 的感受。

1.学生活动：学生各抒己见。

2. 人们在饱受了寒冷的严冬之后，对春天充满了期盼。春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节，更是有着生命的歌颂对象。许多名句广为传诵。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。由此导入：朱自清《春》。

二、作者生平馆。

朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,江苏扬州人,现代著名的散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《春》等。1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。

毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”

三、体会诵读之美。

（一）朗读指导：1.读准字音，读清句读，熟悉课文。