《 峨眉山月歌》集体备课教案设计

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《峨眉山月歌》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图画和注释理解古诗大意。?

过程与方法：通过三个层次（第一步读准、读通，第二步读懂字词句，第三步思考读、体会读）的朗读，达到理解诗文大意然后背诵的目的。?

情感态度与价值观：感悟诗的情境，体会作者思念故乡、亲友的情感。

二、重点难点：

重点：背诵诗文。

难点：理解诗句，整体感悟诗歌情境。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

（—）导入

课件呈现李白的关于月亮的诗句，引出诗人李白特别钟情于月景。

今天我们学习他的另外一首关于月亮的诗歌，诗名就叫《峨眉山月歌》。

（二）整体感知

1.写作背景

盛唐时代，很多诗人都有一段漫游经历。在读万卷书、行万里路，各奔前程。李白二十五岁，他离开蜀地，开始了长期的漫游生活。峨眉山，四川名山；《峨眉山月歌》就是他初离蜀地（今四川：李白的故乡）时的作品。

2.介绍作者

李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

（三）初读诗歌，读准字音

1.教师范读。