部编版《行军九日思长安故园》新课标优质课教案设计

一、教学目标

1.知识与技能

①理解并记忆“意境”的含义并了解其与“意象”的异同。

②了解古诗赏析的基本步骤。

③领会赏析方法对理解诗歌的意义。

2.过程与方法

以教师为主导，学生为主体的接受学习的教学策略完成本节课教学任务。(设计理由：《教育心理学》说教学策略中采用以教师为中心的双向交往，教学效果最佳。)

3.情感态度及价值观

①培养学生品味古诗的基本能力。

②学生通过学习，能够自己阅读古诗，甚至爱上古诗，成为古典文学的受益者、传播者、传承者。

③感受古诗，能热爱祖国，珍惜和平。

二、课型与课时

1.课型是赏析复习课、录像课。

2.课时是1课时。

三、教学内容

本节课将赏析时所要把握的要点，以岑参的诗《行军九日思长安故园》为导引，及时总结，并巩固学习，延伸阅读杜甫的《九日》，进行学法归纳。(设计理由：为培养学生形成一点理解赏析古诗的能力，古诗词赏析时，我们教学生要把握要点如读题目、知背景、看作者、找诗眼、辨技法、挖意境等，这对他们掌握理解古诗有一定帮助，而且坚持下来一一教授给学生，学生感受初见成效。)

四、教学重点和难点

1.教学重点 如何让学生通过课堂学习，能够灵活运用赏析的方法理解古诗。

2.教学难点 运用“找诗眼”“辨技法”等体味诗歌创造出的给人以美感的艺术感受。

五、教学方法

讲授法、情感陶冶为主的教学方法。

六、教具

多媒体等。

七、教学过程

(一)创设情境，导入教学。

1.苏轼诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”读诗提高我们的修养。

2.明白：我国古已有之的节日的历史意义，我们守护祖国的古文化古民俗的责任。

(二)课型及课题

课型：古诗赏析方法复习

课题：岑参《行军九日思长安故园》

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八、作业布置

运用所学的赏析方法，自主阅读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》，并各写300字的阅读理解过程。

九、板书设计

初读古诗 读、看、知、扫

精读古诗 找、辨、挖

方法总结