部编版《登幽州台歌》精品优质课教案设计

一、教材分析

《登幽州台歌》是七年级语文下册《古代古诗五首》的第一首，是古诗中千古流传的名篇。因此，诵读古代名篇，并能借助注释和工具书理解基本内容，体会诗人的思想感情，可以更好的提升学生对传统文化的了解。

二、教学目标

1.知识与能力

正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。掌握诗歌的节奏，感受诗歌的韵律美，体会诗歌意境。借助注释，初步理解古诗大意。

2.过程与方法

反复吟咏，顺畅地背诵诗歌，对诗句的深层感悟。可在理解下产生问题，采用讨论，点拨，联想，想象的方法加以解决。

3.情感态度与价值观

体会诗人表达的思想感情，培养学生积极向上的人生态度，提高学生的审美能力。

三、教学重难点

教学重点:了解诗意，流畅的朗读背诵诗歌。

教学难点：体会诗情，感受诗歌的意境，提高学生的审美能力。

四、教学方法

教法:自主探究学习法

学法:诵读品味法、讨论法

五、教学准备

教师：多媒体课件

学生: 预习所有生字，古诗。

六、教学课时

三课时

七、教学过程

第一课时

(一) 导入

我们知道初唐的古诗是极富成就的，那我们今天一起来欣赏初唐的一首古诗。(播放示范朗读)初次听到这首诗歌，同学们有什么样的印象?(学生各抒己见)，那我们今天一起来学习这首诗歌——《登幽州台歌》。

(二)整体感知。

1.学生齐读学习目标。

(1)正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。(2)掌握诗歌的节奏，感受诗歌的韵律美，体会诗歌意境。(3)借助注释，初步理解古诗大意，体会诗人表达的思想感情。

2.介绍诗人及诗歌背景(随机指派学生)

陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

登幽州台歌

前 悠悠

后 怆然

寂寞苦闷 怀才不遇

九、课后作业

1.背诵这首诗歌。

2.体会《登幽州台歌》表达的主要思想感情，并将自己的感受写下来。

3.收集古诗中的哲理性名句。