《登幽州台歌》公开课教案下载

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登幽州台歌教学设计

教学目标：1、感受品味诗歌中辽阔苍茫的意境。

2、理解诗人壮志难酬、怀才不遇的悲愤之情和孤独寂寞的愁苦情怀。

教学重难点：1、学会尝试用“景”与“情”来解读诗歌。

2、利用诗歌中的字词来赏析诗歌。

教学过程：

导入：PPT展示三句诗歌：1、潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、枯藤老树昏鸦。

3、床前明月光，疑是地上霜。

并提问学生都写了什么样的景。

教师总结：这些古诗中所描绘的景对诗的情感表达有重要的作用，但诗歌中仅仅有景是不够的，还要有情。请同学来说说这几句诗中包含了诗人怎样的情感。

1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2、夕阳西下，断肠人在天涯。

3、举头望明月，低头思故乡。

教师总结：诗歌中的景和情是不可分离的，或借景抒情，或情景交融。这节课我们就要通过诗歌中所描绘的景和表达的情来赏析古诗。请同学们把书打到20课，我们一起来学习陈子昂的《登幽州台歌》，首先请大家一起读这首诗。

品诗味：

了解诗人（PPT）：陈子昂（约659—700），字伯玉，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。

译诗句：前不见古人，后不见来者。

译文：俯仰古今，那些能够礼贤下士的明君已经成为历史，而后世的重视人才的圣主我也无缘相见。

提问：1、诗人的言外之意是什么呢？