七年级下册《己亥杂诗（其五）》公开课教案下载

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《变色龙》教案

契诃夫

第一部分 课前预习学案

教学目标：

1、反复朗读课文，把握小说故事情节，理解小说主题。

2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”形象的社会意义，理解文章主题。

3、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法。

教学重点: 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

教学难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

第一课时

一、预习导学

1、了解作者及背景

契诃夫（1860一1904）是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”

社会背景：《变色龙》写作于1884年。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》反映的正是这一现实。

2、根据拼音写汉字，或给加点字注音。

契诃夫（ ） 盛满（? ）? 戳到(? ) 下贱胚子（? ?）??

模样（ ） 恐吓（ ） 醋栗（? ??）? kuí（? ??）梧 ??

恐吓（? ??）? 洋yì（ ） 不lài（?? ?） ??

伶lì( )? 猪崽子(? ) shāi( )子?

3、词语理解