七年级下册《己亥杂诗（其五）》优质课教案下载

一、教材分析

《己亥杂诗》(其五)是语文人教版七年级下册(2016年新编)第五单元第20课《古代诗歌五首》第五首。《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。清道光十九年(1839年)是己亥年，鸦片战争的前一年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成315首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

这首诗是龚自珍最著名的代表作之一。这首诗一方面抒发了诗人离京南返时的愁绪，另一方面表达了诗人虽已辞官赴天涯，但仍决心为国效力，流露了作者效忠朝廷与国家的深沉丰富的思想感情。

二、教学目标

1.整体掌握诗歌内容，准确理解诗句含义。

2.体会诗人矢志报效国家的感情和精神。

3.体会诗歌所描绘的意境。

4.背诵全诗。

三、教学重点

体会诗人矢志报效国家的感情和精神。

四、教学难点

体会诗歌所描绘的意境。

五、教学思路

本节课拟通过检查学生预习情况(了解诗人简况，疏通诗句、注释含义)培养学生学习古诗词的基本习惯。根据“以读为本”思想让学生在多次的朗读中强化记忆，整体把握内容，形成各自的感受;分析写作手法让学生体会叙事、写景与抒情的内在联系，加强对诗歌内容的整体理解;借助意境的分析引导学生深入体会和理解诗人的思想感情，形成一定的品读、感悟能力。根据“举一反三，融会贯通”教学思想，适度关联课内外诗歌以达到“学以致用，用以促学”的教学效果。

六、教学组织

小组合作学习、学案导学

七、课时安排

一课时

八、教学过程

一、导入

教师布置两个任务：

1.纠正错别字。

2.正音。

二、明确学习目标

呈现学习目标

三、初读全诗，理清节奏

1.要求学生读准字音读出节奏。

2.教师范读明确停顿。

四、检查预习

1.检查学生完成学案“一、检查预习”情况。

2.投影补充常识与背景。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、语境默写

设计语境默写填空题。

十、布置作业

1.小结本课学习内容。

2.布置学案“七、学以致用”。