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部编版《己亥杂诗（其五）》教案优质课下载
《己亥杂诗》教学设计
一、教学目标?
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗，感受诗歌的节奏和韵律。
2.借助注释和相关资料，学生体会作者表达的思想感情，理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”所蕴含的哲理。
3.背诵默写这首诗，并能在合适的语境下运用“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一名句。
二、教学重难点
重点：熟练背诵默写这首诗。
难点：通过品读“浩荡”“落红”等重点字词体会作者的情感。
三、课型课时 讲读课 一课时?
四、课文简析
《己亥杂诗》（其五）是语文人教版七年级下册（2016年新编）第五单元第20课古代诗歌五首第五首。《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
五、教学创意
充分地研读教材、把握教材，抓准教学的重难点，并在教学设计时将语文基础知识、基本能力的踏实训练，与初中阶段新课标的阅读要求贯彻到教学中，在学生自学自悟，独立思考的基础上，我适当的点化引导学生学习，学会学习方法，形成学习能力。在此过程中，情感的体验是必然的催化剂和目的。
?六、教学过程
（一）导入新课（1分钟）
同学们，你们有写日记的习惯吗？是主动写的，还是老师要求的？有这样一个人，他在辞官返乡再回京的一年时间内把自己的所见所闻都用诗句记录下来，最后整理共生成315首诗，你知道这个人是谁吗？对，是龚自珍。今天我们就来学习其中的第五首《己亥杂诗》（其五）
先读一下学习目标（找生读）
（二）预习展示（5分钟）
课前老师已经布置了学习任务，哪个小组愿意为大家展示一下你们的预习成果？（白板展示预习任务：1、作者介绍2、写作背景3、题目解析）
小组代表发言（展台展示学习卡）