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部编版《己亥杂诗（其五）》公开课教案优质课下载
《己亥杂诗》教学设计
教学内容：
七年级下册第20课之《己亥杂诗》。
学情分析：
到七年级下学期，学生已经能自己通过熟读、背诵基本理解诗歌蕴含的情感和哲理。所以，古诗学习的课堂，应以诵读为主，书读百遍其义自见。当然，要想了解诗歌的本意，还需结合写作背景，知人论世，这就需要通过信息技术手段，课堂演示查找背景的方法并收集有效信息，学生能自己找资料，以后的学习就可以事半功倍了。古诗学习，还要让学生明白一个道理：诗无达诂。特别是对名句的理解，需要从课堂引导学生多角度去解读，达到从古诗中尽可能多地汲取营养。
教学目标：
1、准确流利地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，熟读成诵，正确美观地默写诗歌。
2、通过研读，理解诗歌大意。
3、了解诗歌创作背景，体会诗歌中蕴含的情感和哲理。
教学重、难点：
体会诗歌中蕴含的情感和哲理。
教学过程：
一、导入
背诵前四首（《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》），指明朝代、诗人，概括其主题，简述诗歌特点。这节课要学习的是清代龚自珍的《己亥杂诗》，属于绝句。（诗歌特点复习。PPT展示，板书）
二、新课
1、全体齐读诗歌，正音（“斜”的古音说明）。“己”的字音字形，“即”的字音，及记忆方法：“即”右边的“刀”是2画，这个字也读2声“jí”，对比记忆：“既”的右边是4画，这个字也读4声“jì”。（PPT展示，板书）
（配乐）分组读，推荐代表读。简要分析节奏和重音。
老师范读。体会是否读出作者的情感。
2、结合听、读和诗歌字面的意思及文中注释，大家谈看法，同桌交流，互通有无。可从表达方式，修辞，情感等角度去分析。
请同学代表说发现，留疑问。