部编版《7 ＊土地的誓言》优质课教案下载

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《土 地 的 誓 言》 教学设计

教学目标

1、通过朗读使学生领悟作者热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、通过品味欣赏精彩的语句和段落描写，把握作者的思想感情。

3、培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。

教学重点：

1、培养学生通过品味欣赏精彩的语句和段落，把握作者的爱国之情。

2、进一步培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。

教学课时：一课时

学法指导：欣赏景物，体会感情，自主探究、合作交流

教学过程：

一、 激趣导入，了解背景

课文都预习了吗？好，现在请把课文盖上，我要检查大家预习的怎么样？请问文章最后一行字，字体稍小一点的那行字，写了什么内容？（生答：九一八十周年写）。九一八是怎么一回事，你知道吗？（生介绍写作背景），师补充：五千年的文明古国，几百年的历史名城，在1931年9月18日这一天被烙上了灾难和耻辱的印迹。从这一天起，沈阳、东北三省及至整个中华民族经历了长达十四年的苦难与抗争…… “九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。

一读赏景：看看这到底是一片怎样的土地？

是啊！十年了，十周年，流亡到了香港的端木蕻良，还深深地眷恋着他的故乡，那么，咱们今天就一起来学习端木蕻良的《土地的誓言》。初看这个标题，或许同学们和老师一样，会有一些疑问，你们有什么疑问吗？这是一片什么样的土地？土地是怎么发出誓言的？土地发出了怎样的誓言？十周年了，作者还深深地眷恋着他的故乡，这到底是一片怎样的土地呢？请同学们自由朗读文章的第一自然段，圈点勾画文中描写故乡景色的语句，看看这到底是一片怎样的土地？（生自由读，读出感情：或自豪喜悦，或深沉抒缓；并相互补充；师播放东北故乡美景物产。）

二读悟情：这里的生活怎样？

师引导：1、十年前，作者在这里的生活，又是怎样的？（生合作探讨交流）

2、通过我们的细心品读，慢慢发现，作者笔下的故乡是美丽的，是富饶的，故乡的生活是甜美的，是令人陶醉的。然而，1931年9月18日的到来，这一切都不复存在，日本给东三省带来的又是什么样得生活呢?老师准备用一些词语来描绘，你们猜一猜，我会用哪一些词语来形容呢?(生答)

三读思理：作者发出了怎样的誓言？

这样的生活你们愿意吗？（生答“不愿意”）是啊！作者也不愿意，于是他发出了自己的誓言，咱们一起有感情地读一读。