七年级下册《7 ＊土地的誓言》优质课教案设计

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人教版七年级下册语文

《土地的誓言》教学设计

课文分析

　 本文是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文,作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。这是一篇抒情散文,抒发了流亡关内的东北人民对沦丧于日本帝国主义铁蹄下备受蹂躏的家园的深深眷恋,发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。纵观全文,有忧伤舒缓的回忆,有强烈急切几近呐喊的誓愿。含泪的叙述中,涌动的是对家的渴望和无尽的忧伤;肆意的感情宣泄中,我们能真切地感受到作者有家难回的凄苦和悲愤。细细品读,可以感知到重重波澜,万千悲慨。关东原野,对作者来说,是失去的美好家园;对国人来说,是祖国版图上沦丧的国土。因此,眷恋乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。

本文在理解上有一定的难度,学生能够感受到文中丰沛的感情却难以确切地把握理解文意。如果在教学之初由学生朗读课文,可能不易掌握好分寸。其实,教师的表情朗读也是一种处理教材的方式。经过朗读处理之后,课文中飘忽的情感会变得直观可感,学生会更加容易接受和理解。在情感熏陶、文意大致理解的基础上,教师可以放手让学生反复诵读课文。可以进行配乐朗读,表情朗读,以使学生充分领会本文的诗意和情感。

教学目标

（一）知识与技能

1.识记并理解本文的生字词。

2.品味文中的意象和关键语句的含义。

3.朗读课文,充分领会贯串全文的意境和情感。

　(二)过程与方法

1、利用多媒体创设情境,调动学生的情感因素。

2、流利、有感情地朗读课文。

3、感知课文内容，把握作者的思想感情。

4、品味本文优美而富有激情的语言。

（三）情感、态度与价值观

1、理解作者对沦陷故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。

2、培养、强化学生热爱故土，热爱祖国的情感。

教学重难点

1.品味文中的意象和关键语句的含义。【重点】