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七年级下册《8 木兰诗》新课标教案优质课下载
《木兰诗》教学设计
教学目标：
通过反复朗读课文，熟悉故事情节。
通过探究与讨论，理解并学习本文详略得当的叙事方法。
通过教学活动，感受木兰这一巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。
教学重难点：
重视朗读训练。通过反复朗读，熟悉课文，了解大意。
在教学过程中，可在理解文意的基础上有意识地进行赏析，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。
充分挖掘学生的想象潜力，引导他们展开恰当的联想和想像文中的略写之处。可引导学生进行想象扩展作文练习。
学情分析：
本文的故事极富传奇色彩几乎家喻户晓，语言具有民歌情味，学生有较浓厚的兴趣。教学本文要注意引导学生以下几个方面：
一、积累文言词语 二、指导朗读促进鉴赏 三、体会本文主人公的精神境界
第二课时
激情导入、引出木兰：
由周华健歌曲《朋友》歌词：“一句话、一辈子、一生情、一杯酒”，从歌词中的“四个一”过渡到：让学生认识一位新朋友“木兰”：在第一课时预习的基础上，总结木兰的“四个一”：“一个人、一个秘密、一件事、一生情”，让学生学会自己总结文章主旨：“本文写木兰在女扮男装的情形下替父从军，表现了木兰的保家爱国高尚情怀”。
经典诵读、走近木兰。
学生诵读、教师提问：
请学生齐声朗读，注意情感要到位，语速、语调、节奏等要符合原文的情感或意义的表达。
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赏析品味。概括要点