《8 木兰诗》优质课教案设计

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木兰诗

一、教学重点、难点

理解木兰保家卫国的爱国主义精神以及古代劳动人民渴望和平的愿望。

二、教学过程

【目标展示】

1、熟读成诵，整体把握诗歌的内容，培养学生的概括能力。

2、学会品读课文，分析人物形象。

3．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。

【新知研习】

一、创设情景

1、在讲课之前，先给同学们欣赏一段国粹，播放《谁说女子不如男》，同学们，你们知道这里的女子指的是谁吗？对，她就是花木兰。千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。

“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。

“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有制定乐谱，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。魏晋南北朝时期将乐府收录编辑的诗成为“乐府诗”，以五言为主，兼有七言和杂言。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”

。1．指名学生上黑板写生字和拼音，重点注意下列字。

唧（jī） 杼（zhù） 可汗（kèhán）

鞯（jiān）辔（pèi） 啾（jiū） 溅溅（jiān）

燕（yān）山 柝（tuò） 朔（shuò）气

十二转（zhuǎn） 帖（tiē）花黄 著（zhuó）我旧时裳

朗读课文，老师示范朗读，录音示范朗读，分小组，整体朗读，要求读准每个字音。