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《8 木兰诗》最新教案优质课下载
木兰诗（第二课时）
学习目标
1、译析最后两节；
2、体会详略安排的好处；
3、分析木兰的形象；
教学环节：
齐读《木兰诗》
齐读译析最后两节；
1、译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
2、分析修辞手法及写作手法
互文 排比 对偶 比喻；动作细节 侧面烘托
三、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？
从军缘由 ——详写
征前准备征途思亲 ——详写 详写女儿情态
征战沙场 ——略写 略写英雄气慨
凯旋辞官 ——详写
还家团聚 ——详写
好处：
1（在塑造人物形象上）突出木兰的孝敬父母、勇担重任、不贪富贵的高尚品质，以及儿女 情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
2（在表现主题上）反映了人民对和平生活的向往