部编版《8 木兰诗》集体备课教案设计

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《木兰诗》教学设计

教学目标：

1.加强诵读指导，训练学生的朗读能力更训练学习语文的能力。

2.品读诗歌，感受写作技巧，体味主人公的形象，同时使学生情操得到熏陶。

3.注重学生课中积累能力的培养，注重学习习惯的养成。

教学重点：

1.加强诵读并培养语文学习习惯。

2.诗歌选段品析。

教学难点：

品味诗歌重点语段，感受写作技巧。

教学方法：

1.诵读法 2.品析法 3.讨论法

教具准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程

一、成语导入，初识木兰。

1.巾帼英雄：巾帼，古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。指女子中的英雄。诞生于一千多年前南北朝的乐府民歌《木兰诗》中的巾帼英雄花木兰，她代父从军的故事时至今日人们仍津津乐道。今天我们一起来解读这个家喻户晓、流传千古的美丽故事。

2.背景介绍：强调叙事诗（内容）和乐府诗（体裁）。乐府原是汉代朝廷设的音乐管理机构，职责是搜集、保存而流传下来的诗歌，后来就称这类诗歌为乐府诗。——板书：木兰诗

二、诵读诗歌，感受木兰。

1. 学生第一次朗读，读准字音。（齐读）