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七年级下册《11 ＊台阶》新课标教案优质课下载
《台阶》
一、教学目标
1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。
2.研读重点语句，感悟父亲形象。
3.感悟“爱”这种伟大情感。
二、教学重点、难点
分析人物的方法；如何刻画人物。
三、教学方法
引导法、合作探究法。
四、教具准备
交互式电子白板、智慧教室。
五、教学过程
一、导入
一个背影让朱自清潸然泪下，九级台阶让李森祥刻骨铭心……今天让我们一起踏上台阶认识父亲。（打开HITEACH记分牌，对每个环节学生回答问题进行加分奖励）
师：我们先来明确目标，开启今天的学习之旅！（请分会场正定八中的同学读学习目标）
师：从三级台阶到九级台阶，父亲为此付出了大半辈的心血，通过课前朗读你从中感受到一个怎样的父亲。（引出第一个环节）
二、检查预习 整体感知（第一个环节）
以“父亲是一个 的农民”为话题填空。要求：用简洁的词语概括父亲的形象。（学生在白板上书写，最少两个学生）运用智慧课堂书写功能检验学生对人物形象的整体感知。
师：父亲的形象如此鲜明的展现在我们面前，源于作者细致地刻画，下面让我们找出这些描写，品味语言之妙。（引出第二环节）
三、研读重点语段 感悟人物形象（第二个环节）