七年级下册《11 ＊台阶》精品优质课教案设计

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单 元第三单元课 题《台阶》适合年级七年级主备教师参与教师 七年级全体语文教师 知识与技能目标1、学习生字新词完成基础知识目标

2、对比手法与细节描写的学习

3、通过学习，理清文章的结构，从小说的人物、情节、环境去分析课文把握小说题材特征。过程与方法目标 多种教学方法及多种教学手段综合使用。情感、态度与价值观目标感知农民的纯朴憨厚与他们的奋斗与坚韧

培养学生执着追求的人生态度与孝顺之心。重点通过学习，理清文章结构，分析文中父亲形象，得到情感熏陶难点怎样让学生理解那个时代那些人看似卑微却伟大的人生追求学与教活动设计教学反思 及批注活动一、复习《阿长与山海经》和《老王》的重点内容再次感悟普通劳动者他们的命运导入《台阶》

活动二、学生自主性学习

1、学生借助文下注释和手边工具书学习生字新词。

2、通过自读初步感知课文内容结构故事情感等

3、根据已有知识结构标注描写方式、修辞手法、描写角度、描写顺序等

活动三、检测学生自学成果

文章的线索是怎样的？

点拨：台阶

2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

点拨：父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着，屋主人的地位高。造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

3、新屋造好了，父亲怎么样了？请找出体现父亲衰老的情节所在

点拨:新屋造好，父亲也老了。抬石板抬不动，挑水闪了腰等。

父亲是个什么样的形象？

点拨：亲是一个有志气的人，表现在他不甘人后，要造九级台阶，要自立于受人尊重的行列。父亲还是个坚韧的人。他用了一生来实现他的追求。父亲是个勤劳的人，为了造新屋他不辞劳苦。他是千千万万普通劳动者的代表，他的希望和追求代表了许许多多农民的希望与追求。

活动四、总结性学习

文章主题分析

明确：通过父亲用大半辈子的积攒和辛苦修有高台阶的新屋子，当屋子落成父亲也老了的故事记叙，歌颂了父亲的坚韧与执着辛勤与朴实。