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《11 ＊台阶》最新教案优质课下载
《台阶》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：抓住细节描写，把握父亲形象的特点；理解作者对父亲的情感，领会小说的主旨。
2、过程与方法：批注阅读和自主合作探究。
3、情感态度与价值观：感受父亲性格中的艰苦创业精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极态度。
教学重点
抓住细节描写分析人物形象，把握父亲形象的特点。
教学难点
理解作者对父亲的情感，领会文章主旨。
教学过程：
一、创设情景，谈话导入
播放刘和刚的MTV《父亲》，学生欣赏。同学们刚才欣赏的MTV是刘和刚演唱的《父亲》，谁能说一说哪个画面打动了你？学生发言。这首MTV很感人，细细回味，打动我们的画面不正是父子生活中的细节吗？正是这些细节，让我们认识了一位慈爱的父亲。今天，我们再来透过细节去了解一位可敬的父亲，继续学习作家李森祥的小说《台阶》。
复习提问，交流感知
本文的体裁是小说，上节课我们梳理了小说的故事情节，小说讲述了一个什么故事？请按小说故事情节的开端、发展、高潮和结局的顺序简要概述。
本文的主人公是谁？作者在塑造父亲这一人物形象时运用了精彩的细节描写。现在我们一起来品析细节，感悟形象。
三、品析细节，感悟形象
1、找出文中最令你感动或你认为精彩的细节描写进行赏析，体会父亲的形象特点。（提示：抓关键词句赏析）?
同学们课前已经完成了导学案，现在以小组为单位，组内交流分享你最欣赏的细节，推选出表达最精彩的同学代表小组发言。
学生交流后按照故事情节的开端、发展、高潮和结局四个阶段发言。
2、概括形象：父亲是一个什么样的人？