部编版《11 ＊台阶》优质课教案设计

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《台阶》教学设计

教学目标：

掌握文中的重要字词；

整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者思想感情；

分析“父亲”形象。(重点）

课时安排;1课时

教学过程：

导入新课：

同学们，老师想问大家一个问题：“你了解你的父亲吗?”(你知道你的父亲是一个怎样的人吗？答不上来。）

好，今天我们来学习李森祥的一篇小说——《台阶》！或许从中你会得到启发，从而更加了解你的父亲，（评价好，有的同学还算可以，但好像也只是泛泛而谈，今天，我们来具体感受一位父亲，或许从中你也会找到你的父亲的影子！

（点幻灯片）

首先，我们来常规了解一下作者李森祥。

一、作者简介

1986年，代表处女座《半个月亮爬上来》，以农村、军营两大生活为主要题材，擅长塑造农民形象！

接下来，让我们一起走近文本，整体感知

走进文本，整体感知

有两个任务：

快速阅读，掌握文中“ ”重要生词。

思考问题：本文叙述了一件什么事？请用最简洁的语句概括出来。

先来完成第一个任务