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《11 ＊台阶》精品教案优质课下载
《台阶》教学设计
教学目标：
1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。
2．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
3．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
教学重点:
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点:
理解父亲很倔的头颅为什么会埋在膝盖里的原因， 以及结尾处“怎么了呢 ， 父亲老了。”的标点使用。
教学流程设计：
一、导语设计
作家李森祥曾说过：“中国文学不乏伟大的母亲形象，而父亲却令人遗憾地缺位。父亲，其实是我们人生起步时的第一个台阶。”今天学习的李森祥的小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实的生活画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。
二、默读课文，整体感知
快速浏览课文，然后用最精练的语言概括故事情节。教师提示概括要点：人物+事件（起因、经过、结果）。
(1)起因：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
（父亲觉得自家的台阶低，就是地位低，他不甘心低人一等，要造一栋有高台阶的新屋。）
(2)经过：为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作？
（父亲经过了漫长的准备，每天捡砖、瓦、鹅卵石等，往瓦罐里塞角票等。）
(3)结果：新屋造好了，父亲怎么样?
（父亲老了，身体也垮了。）