部编版《11 ＊台阶》优质课教案下载

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集体备课教案

课题《台阶》级部2016级部科目语文教学课时一课时主备教师教材分析

课文《台阶》是嘉兴本土作家李森祥的一篇小说，他以独特的视角叙述了父亲的人生故事，即父亲觉得自家台阶低，望着人家高高的台阶非常羡慕，不甘心低人一头，就立下宏愿也要造成一栋高台阶的新屋；后来经过大半辈子的辛苦准备，父亲终于造成了有九级台阶的新屋，父亲的夙愿完成了，可他却老了，身体也累垮了。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容体悟作者情感的基础上，注意人物描写的几种方法并学会分析人物形象。所以，教学这篇课文要在学生学习并掌握人物描写这一方法的基础上，在老师的启发指导与学生的合作探究过程中，运用所学的方法，继续巩固单元知识学习要求。

课标理念与设计说明

课文《台阶》篇幅较大，是自读课文，需要讨论和探讨的问题很多。主题、立意和写法均有可探讨之处，向课外拓展可供设计的点也较多，在一堂课中想面面俱到，很难做到。因此，抓主抓重，突出学生能力培养和素质提高，大胆取舍教材，显得尤为必要。这篇文章字面并不难懂，但作者流露于笔端的感情不易把握。教学中要抓住关键词、句的分析，以帮助学生理解作者的思想感情。

单元教学目标本单元的课文都是关于小人物的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活的精彩，抵达某种人生境界。

本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾及特别之处发现关键语句，感受文章意蕴。本课教学目标整体感知，理解课文内容，体会作者感情。

课文复述，进一步理解父亲形象的特点。

学习作者命题立意、通过细节描写展示人物的写法。

培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。教学重点和难点教学重点

理解“父亲”这个农民的典型形象的特点及意义。

学习作者命题立意，通过细节描写展示人物的写法。

教学难点

理解父亲形象和材料的详略安排。

教学过程教学

环节教师活动预设学生行为修改批注

一、导入新课

二、作者简介

三、初读课文

仔细品读