七年级下册《春夜洛城闻笛》精品优质课教案设计

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《春夜洛城闻笛》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

2、过程与方法：知诗人，解诗题，明诗意，悟诗情。

3、情感态度价值观：培养学生感受生活的气息，感受作者的乡愁。

二、教学重难点

1、教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

2、教学难点：了解古曲《折杨柳》的意义,能品读诗歌，理解诗句表达的思想感情。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

（一）导入

由学生感兴趣的李荣浩的《李白》导入，激发学生兴趣，顺势引入接下来的作者介绍

（二）作者简介

李白（701——762），字太白，号“青莲居士”，又号“谪仙诗人”。唐朝诗人，有“诗仙”之称。少年时居住在四川，读书学道。二十五岁出川远游，先后居住在安陆、李白鲁郡。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《早发白帝城》、《蜀道难》等。

背景

设置情景：学生表演话剧《李白的前半生》，来让学生了解李白半生的经历，并且引出《春夜洛城闻笛》的写作背景，如下：

这首诗是开元二十三年（735）李白游洛阳时所作。描写在夜深人静之时，闻笛声而引起思乡之情。

（四）朗诵诗歌

解题：从题目中我们可以获取那些信息？（时间、地点、事件）

朗诵要求：音要读准、节奏要轻缓、语调要轻扬、语气要沉郁（听读，配乐指名读、齐读）。