七年级下册《春夜洛城闻笛》精品优质课教案设计

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《春夜洛城闻笛》教学设计

教学目标：

了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情。

教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

教学难点：理解诗句表达的思想感情。

课时安排：1课时

一、导入。

中国的古诗文绵延了几千年，它凝结了我国古人最高深的思想、最伟大的创造和最纯洁的感情。我们学习古诗文就是在心田上播下民族文化的种子，编织我们中国未来的希望。今天，我们就来学一首李白的诗《春夜洛城闻笛》。(板题，读题)

二、揭示课题，了解诗人

生读题目。从题目中这简简单单的六个字中你知道了什么？（时间：春夜?地点：洛城?就是哪里？今河南洛阳 事情：闻笛?闻就是？闻笛就是？）谁能用一句话来说说题目的意思？生再读题。（要求读出感情）诗题中的中心词就是-----闻笛。

　 生：李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”，生于中亚细亚碎叶城，长于蜀地，25岁出蜀而漫游楚湘，最终葬在安徽当涂。他一生创作丰厚，诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张、浪漫的手法，讴歌祖国的大好山河，给人以清新飘逸之感。这首诗是他在开元二十三年(735)游洛阳时所作。那么，这笛声勾起了李白心中怎样的情感呢？就让我们梦回千年和李白一同去感受一番。

三、初读古诗，整体感知

1．抽查学生朗读，要求读准字音，读通句子。相机证音：

师：同学们能根据意思的不同而选择它在诗中的正确读音，真棒!当然读好古诗，不光要读准字音，还要讲究节奏、停顿，如同唱歌一般。七言绝句诗，一般是四顿，二二二一或二二一二句式。

2．老师示范：(老师边读边在桌子上轻轻的敲打节拍)，学生模仿练读。

3．老师点名学生读(大家打节奏)

4．生练读，同桌互读。

5．师生合作读，在吟诵中感受节奏和内涵。

6．文中的哪些诗句照应了题目？你又读出了怎样的画面呢？结合自己的想象，写一段文字。