七年级下册《春夜洛城闻笛》优质课教案设计

七年级下册《春夜洛城闻笛》教案优质课下载

寻美之旅-----《春夜洛城闻笛》教学设计

《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。

教学目标：

知识与能力目标：流利、有感情的朗读诗歌，感知诗歌内容，把握作者的感情。

过程与方法目标：揣摩品味诗歌优美的语言美，体会诗歌优美和谐的意境美。

学生能自主学习鉴赏思乡类诗歌。

情感态度与价值观目标：激发学生学习经典古诗的热情，启发学生热爱祖国古典文化的思想感情。

教学重、难点：揣摩品味诗歌优美的字词，把握作者的情感，体会诗歌优美和谐的意境。

　[设计意图] 根据新课标三位教学目标的要求，考虑到本课是古诗鉴赏学习，在教学目标的设置上以读带赏，以读带悟，从而激发学生学习古诗的兴趣，培养鉴赏古诗能力。

教学过程：

情景导入：学生弹奏演绎本诗，创设情境

同学们，在王安石眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）；在杜甫眼里，乡愁是在战火纷飞的岁月里，赛过万两黄金的一封家书（烽火连三月，家书抵万金）；在张籍笔下，乡愁又成了萦绕心头的万千思绪（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重）；在李白眼里，乡愁曾经化作了那一轮皎洁的明月（举头望明月，低头思故乡）；今天这节课我们再次走进李白的另一首思乡诗《春夜洛城闻笛》。（板书课题）

2.多媒体展示教学目标：学生齐读

3.对于诗人李白，相信我们的同学并不陌生。哪位同学能和大家分享一下你对李白的了解------

多媒体展示李白的个人资料：

李白(701-762),字太白,号青莲居士,中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”,与杜甫并称为“大李杜”。终身不得志。李白诗以抒情为主,诗之风格豪放、洒脱、大气,清新俊逸,语言流转自然,音律和谐多变,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩。他是继屈原之后,中国最杰出的诗人,他的大量诗篇,既反映了那个时代的繁荣气象,也揭露和批判了统治集团的腐败,表现出对权贵的蔑视,抒发其内心的幽怨之气。有《李太白集》。

　[设计意图]　了解诗人以及写作背景，对体会诗歌情感作铺垫。

诗歌本是诗和歌的总称。它原是诗人按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。因而具有音律美。接下来，就让我们一起通过诵读感受诗歌的韵律之美。

一、读 韵律之雅

　[设计意图]　此环节通过指导学生朗读,让学生对文本有一个整体认识,并能熟练地朗读全诗,为了解诗意奠定基础。