《春夜洛城闻笛》新课标优质课教案设计

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《春夜洛城闻笛》教学设计

【教学目标】

1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。

2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。

3.试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。

【教学重难点】

1.了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。

2.用文字描写诗中提示的音乐。

【教学过程】

一、导入

乡愁是漂泊在外的游子心中永远的歌。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是王安石的乡愁；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”是崔灏的乡愁；“夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远的乡愁；那么“诗仙”李白的乡愁是什么呢？是什么勾起了他的乡愁？在这首诗中什么勾起了他的乡愁呢？

二、揭示课题，了解诗人及创作背景

今天，我们就再学一首李白的思乡诗《春夜洛城闻笛》。(板书课题)

1.诗的题目告诉了我们什么?(告诉了时间，地点，事情

谁能用自己的话把诗题的意思说一下?(一个春季的夜晚，李白在“洛城”听到了笛声。)知道“洛城”在哪儿吗?(今河南洛阳)

2.诗人简介：李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”，长于蜀地，25岁出蜀而漫游楚湘，最终葬在安徽当涂。与杜甫并称为“李杜”。终身不得志，在其诗中表达出追求自由和对未来积极向上的精神。

3.诗歌风格

他一生创作丰厚，诗歌想象丰富，构思奇特，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，语言流转自然，音律和谐多变。其诗既反映了那个时代的繁荣气象，多讴歌祖国的大好山河，给人以清新飘逸之感。也揭露和批判了统治集团的腐败，表现出蔑视权贵，一部分诗抒发其内心的幽怨之气，存诗近千首，有《李太白集》。

4.创作背景：这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。

三、初读古诗，与诗人相遇