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七年级下册《过松源晨炊漆公店（其五）》集体备课教案优质课下载
题目过松源晨炊漆公店课型讲授课周次时间教学目标能有感情的诵读、背诵这首诗；借助注释理解诗歌大意；学习诗歌寓理于事的表现手法。
理解诗人借助景物描写和生动形象的比喻表达自己的观点态度
通过诵读这首诗，感受生活的乐趣，激发学生战胜困难的勇气。教学重点反复诵读， 联系生活实际，想像诗歌描绘的环境，感受行人的心情。教学难点体会诗中蕴含的哲理。教学设计 让学生先回忆小学时学过的杨万里的诗歌，然后再和学生一起学习本诗，通过反复诵读，联系生活实际，想象诗歌描绘的环境，体会诗中蕴含的哲理。教学准备多媒体课题教 学 过 程教学意图时间教 师 活 动学 生 活 动独立活动合作活动温故知识、巩固知识
补充旧知
大声诵读
把握情感1. 找学生背诵小学时学过的杨万里的诗歌。
《宿新市徐公店》《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。
全班齐读（背）大屏幕展示的三首诗
2.了解作者
杨万里（课本注释）
补充：与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四大家”。
3.朗读
自由读、个读、齐读
4.掌握诗歌意思
提问
大屏幕展示
5.断句准确，缺少情感。小组合作，探究诗歌蕴含的情感与哲理。
6.教师此处小结
这首诗的首句看似平常，却极富深意。先是幽默风趣地道出行人心目中下山容易而实际上却很艰难的感叹，写出失望而空欢喜的心情。通过写山区行路的感受，说明一个普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
7.深入研究