七年级下册《过松源晨炊漆公店（其五）》新课标优质课教案设计

七年级下册《过松源晨炊漆公店（其五）》新课标教案优质课下载

授课时间年级班级主备人 第_ 六 章（单元）第__节（课） 课时安排___1_课时 第___1_课时课 题过松源晨炊漆公店（其五）课型赏析课教

学

目

标知识与技能1.能有感情地诵读、背诵这首诗。

2.借助注释理解诗歌大意。

3.学习诗歌寓理于事的表现手法。过程与方法1.反复朗读，理解诗歌的思想内容。

2.理解诗人借助景物描写和生动形象的比喻表达自己的观点态度。情感态度

与价值观通过诵读这首诗，感受生活的乐趣，激发学生战胜困难的勇气。考点

要求默写《过松源晨炊漆公店（其五）》。教学重点反复诵读， 联系生活实际，想像诗歌描绘的环境，感受行人的心情。教学难点体会诗中蕴含的哲理。教法学法朗读教学法、讨论法 反复朗读、吟诵，感知诗歌的的景与情教学用具多媒体板书设计

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

明写-----登山感受

实谈-----人生哲理

陕柴中学活页课时教案

课堂小结诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位为哲理诗，然后就能知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。

作业布置根据自己对本诗主旨的理解，结合自己的生活经历，写一段读后感。

教学反思收获引导鼓励学生结合注释熟读、理解、赏析诗歌。不足个别学生热情不够高。改进

措施反复诵读，分析体会诗歌内容。教案检查教研组长签名科研处签名 年 月 日 年 月 日

陕柴中学活页课时教案（续 ）

教学过程教师活动学生活动（一）激趣导入：