七年级下册《过松源晨炊漆公店（其五）》集体备课教案设计

七年级下册《过松源晨炊漆公店（其五）》集体备课教案优质课下载

《过松源晨炊漆公店》教学设计

教学目标：

1、有感情朗读诗歌，并当堂背诵。

2、 体会诗歌所表达的思想，从中受到人生启迪。

教学难点分析

对诗歌所蕴含的哲理的理解。

教学过程：

一、 激情导入

读诗可以了解社会，得到许多道理。《过松源晨炊漆公店》就是一首哲理诗，那么我们从中得到怎样的人生启迪呢？

导出古诗

1、了解作者

杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年中进士。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。

2、朗诵感知，理解诗境

(1)教师有情感范读诗歌，要求学生体会朗读节奏。?

(2)学生诵读，在初步理解所写内容的基础上，练习背诵。

? 三、质疑 探究 鉴赏

学生分组讨论，教师点评引到，鼓励学生谈自己的体验。

（1）这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中的含义.

【解析】包含上山过程所历艰辛，因此把下岭看得容易、轻松；②“下岭便无难”的判断是错误的；③“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定?

（2）有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。