八年级上册《22 愚公移山》优质课教案下载

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3、感受愚公精神，理解故事的寓意。

【教学重难点】：

1．重点：人物的分析；体会寓言中包含的深刻寓意。

2．难点：愚公精神的现实意义。

【教学方法】：

角色朗读法?

?2．辩论法

【教具准备】：多媒体

【学情分析】

经过一年的初中语文的学习，学生已经学习了一定数量的文言文，积累了一定数量的文言词语和文言句式，并且具有基本独立的阅读欣赏能力。在教学过程中，学生已具备了结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主、合作的探究能力。因此本课的学习以学生自主合作探究学习为主，教师重在指导，给予方法上的点拨。

【教学步骤】

一：导入新课，激发兴趣。

播放江涛唱的《愚公移山》歌曲导入。

二、合作交流，研读课文

（一）说一说：故事情节

1.课文讲述了一个怎样的故事？（一句话概括）

2.学生根据背景、开端、发展、高潮和结局简要地讲述故事情节。

?

山高且大商量移山?智叟嘲讽?帝感其诚

地理位置? ? 付诸行动 愚公驳斥 ?二子负山

（背景） （开端） ? （发展） ?（高潮 结局）

（二）议一议：人物形象

1.分角色朗读课文，看看文中人物（包括天神）对愚公移山的态度有什么不同。从文中找出相关语句，简析他们的态度

2.分析愚公和智叟这两个人物形象

1）.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？