部编版《22 愚公移山》优质课教案下载

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2理解寓意，感受愚公形象，学习愚公精神。

[阅读方法]题目阅读法

[内容版块]移山之事——移山之难——移山之意

[阅读方法]朗读——概括——比较——归纳

[教学过程]

一、读题目信息

1导入：读文我们要善抓关键，抓住题目阅读，以“题目”为阅读之纲，是阅读的一种方法。

2朗读题目三遍，说说题目告诉了我们哪些信息。

3引导学生用“问题法”读题目“愚公移山”：愚公为什么要移山？愚公是怎样移山的？愚公移山的结果怎样？从而引导学生根据题目去揣测文章内容。

二、读移山之事

1.读移山之因

(1)快速阅读，寻找表明移山原因的语句。

(2)概括移山之因：惩山北之塞，出入之迂。

2.读移山之事

(1)朗读第二段，概括愚公移山的故事情节：

聚室而谋，杂然相许——( )( )——( )( )——( )，( )

聚室而谋，杂然相许——其妻献疑，达成共识——叩石垦壤，运于渤海——寒暑易节，始一反焉

(2)根据情节提纲，用邻人京城氏遗男的口吻生动复数故事。

提示：可以改变叙述顺序

三、读移山之难

（1）速读、勾画、讨论移山之难。

北山愚公，年且九十--------年龄长

山高万仞，方七百里--------山体大

荷担三夫，京城遗男--------人力弱

叩石垦壤，箕畚运输--------工具陋