八年级上册《22 愚公移山》优质课教案下载

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二、 教学重难点

积累文言词语；把握人物形象

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

导入

同学们好！今天我们来学习《愚公移山》。预习过课文的同学都知道它是一则寓言故事，选自哪啊？（《列子》）关于寓言故事我们并不陌生，一般是通过一个什么故事来阐明一定的道理。比如上学期学过的《杞人忧天》也选自《列子》。我们今天要学习的这篇课文又会给我们带来什么样的道理呢？

疏通文意

（生自行根据课下注释翻译，师点出关键词，然后总结）

3、读课文

第二课时

齐读课文，带入课堂气氛

【巩固提升】

复习上节课内容

师：同学们好！上节课我们梳理了《愚公移山》的文学常识和基本内容，今天我们继续来学习《愚公移山》。（板书课题）下面同学们跟着我一起回顾一下。首先，《愚公移山》选自哪里呢？

——《列子·汤问》。它的体裁是？——寓言。好，既然是寓言故事，那我来请一位同学复述一下这篇课文的故事情节。

由于太行、王屋二山造成愚公一家出门不便，愚公提出移山方案得到大家赞同，其妻提出疑问，接着大家讨论运土方案。河曲智叟出来阻止，愚公驳斥了他的观点。操蛇之神担心他不停地挖下去就报告给了天帝，天帝被愚公的诚心感动，于是派大力神给山背走了。

（生复述，师点评）

【交流展示&互动体验】

（师：同学们想一想，写故事一般会用到的表达方式是什么？

生：记叙

师：除了记叙以外，我们学过的表达方式还有哪些呢？

生：描写，议论，抒情，说明

师：那这个故事里面除了用到记叙的表达方式外，在表现人物时主要用了什么表达方式？