八年级上册《22 愚公移山》精品优质课教案设计

八年级上册《22 愚公移山》精品教案优质课下载

2、了解愚公精神的核心。

3、理解愚公精神的现实意义。 学情分析 通过问题引领、自主学习、小组合作解决问题，逐步领会“愚公精神”的意义。ESD渗透点 引导学生从中汲取精神力量，树立远大理想，培养艰苦奋斗的作风，为将来改造世界奠定思想基础。教学重点探讨“愚公精神”。教学难点探讨“愚公精神”的现实意义，树立正确的人生观。教学用具多媒体

二、教学过程

课前自主探究

时间预设指导预习探究预期学习效果指导探究学习教师活动学生活动从科学知识、可持续学习能力、情感态度与价值观等方面描述2节课自主学习，课堂解疑。布置学生完成预习，借助课下注解翻译重点语句，完成“学习导纲”上的【前置学习】及【整体感知】。依据课下注解、“学习导纲”，应用相关资源，完成学习任务。1、培养学生查找资料的能力。

2、培养学生养成自主学习的良好学习习惯。

（二）课中合作探究

时间课堂教学

任务

教师活动预设

学生活动预设预期学习效果从科学知识、可持续学习能力培养、价值观与行为方式等方面5分钟课前热身一分钟故事：愚公移山自由举手参与熟悉课文内容，把握细节5分钟整体感知朗读课文

愚公“傻”在哪里？自主思考1分钟，自由举手发言。每答到一点加一分。培养学生自主思考的能力以及对课文信息的筛选能力。

12分钟探讨疑难大家（学生、故事中的人物）怎么看待愚公移山这件事？合作交流，主动展示。培养学生与他人探讨问题的能力、透过现象看本质的能力、语言表达能力。8分钟难点研讨问题设计：愚公精神的本质是什么？合作交流，主动展示。明确愚公精神。10分钟拓展总结愚公精神的现实意义。观看一分钟视频，稍作思考后回答，后听老师总结，结束新课。深化提升，树立正确的人生观。

（三）课后拓展探究

时间方式与要求

作业内容

学生活动预期学习效果从科学知识、可持续学习能力培养、价值观与行为方式等方面20分钟小组合作完成再收集一些近年来现代化建设过程中，改造自然的伟大工程，做成PPT，要求图文并茂。自查资料，合作完成。培养查找资料和独立学习的能力，深化对愚公精神的认识，树立正确的人生观。

PAGE

PAGE 2