部编版《表达要得体》优质课教案下载

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【教学过程】

导入新课

师：同学们，生活中对话是我们最常用的交流方式。我们把说过的话经过加工后写到文章里，这就是对话描写。今天，老师想给大家上一节有关对话描写的作文指导课。先请同学们把今天上课的标题大声地整齐地读一遍。

（学生大声朗读——生动传神写对话）

师：怎样将对话写得生动传神呢？这节课，老师教给大家三种方法——变一变、加一加、绘一绘。

二、变换形式写对话

1、师：我们先来学习第一种方法：变一变。把什么变一变呢？读下面一句话，分别将说话人的位置变到到话语的中间和后面。

?我父亲说：“听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。”

（学生展示）

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。”

“听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。”我父亲说。

师：以上就是对话描写的最基本的三种形式。那么，在我们的写作实践中，变换说话人的位置有什么妙处呢？也许我们可以从《皇帝的新装》里的一个片段中找到答案。请同学们自由朗读。

大家都说：“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”

“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。

“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”

于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

师：在这个片段中，就运用了说话人在前，说话人在后和说话人在中间这三种形式。大家试着把说话人全部放在后面读一读。

（生读）

师：你们有什么感受？

（预设：单调、形式单一……）

师：同学们，再想一想，把说话人全部放在后面或是中间，又会有什么感受呢？

（生：一样的单调、单一）

师：因此，灵活地变换说话人的位置可以避免呆板。其实，说话人位置的变化，不只是形式灵活地问题，还与表情达意有关。如这句话，说话人在前就是为了强调这些话是由“大家”说的。说话人在后的这种写法，多见于“先闻其声，后见其人”的情况下，突出的是说话的内容。说话人位置在中间，有时是说话中间有停顿，或者突出前半句话。

总结：变换说话人的位置，有这样的几种妙处。请看屏幕。

生动传神写对话的方法一：变一变