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《表达要得体》优质课教案下载
修辞的讲解和运用，描写的分类和刻画人物形象的方法。
教学准备：
PPT 教学课件
三、教学流程：
谈话导入：
同学们，我们都知道，得作文者，可得语文的天下。而写好作文的关键则是要做到文美气足，情真意切。如何做到这些，今天就让我们一起走进作文教学----让表达得体美感十足
板书课题：
表达得体：表达得体有三点，
一练词来二修辞。
生动感人靠描写，
语不惊人怎肯休。
锤炼词语
说到対字的推敲到达极致的，非北宋大文学家苏东坡莫属，来让我们去欣赏它的两句名诗如何锤炼而来的，请看诗句：
轻风摇细柳 淡月映梅花
轻风扶细柳 淡月失梅花
请同学们分析分析，是摇字好，还是扶字好，扶用得好，又好在哪里呢？同理，是映和失哪个更好，为什么？
（1）小组讨论交流
（2）小组展示成果
老师总结：“扶”字，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且还写出了风与柳的亲密；“失”字形象地写出了梅花在淡淡的月光下若隐若现的朦胧之美。
当然，对于我们初中生来说，在练词方面做到以下两点就已足够：
1．精选动词
“低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧 着我的心” （撕裂、撕碎、敲打）
这句话该选那个词填进去才最恰当呢？思考。
对，正确答案应选撕裂，因为撕裂一词充分体现了那种苦闷无助、失落伤痛的情绪。
2．妙用叠词、修饰语