部编版《表达要得体》集体备课教案设计

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3、掌握侧面描写的基本原则，让学生学会在自己的作品中运用侧面描写。

教学重点：侧面描写几种类型（以人衬人、以景衬人、以物衬人）的运用。

教学难点：在教学中帮助学生条理清晰地进行侧面描写的运用。

教学方法：讲练结合，精讲多练

教学工具：多媒体

教学过程：

一、 情境导入

宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显其能?，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。真是绝妙的构思啊?！画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，从而取得一种虚实相生的艺术效果。绘画艺术是这样，文学作品的写作何尝不是如此呢？今天让我们一起来学习作文教学中的侧面描写。

二、 了解概念

学生朗读幻灯片上《春》

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

2、什么叫做侧面描写？

所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简而言之，

侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。

3、强化概念（找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。）

１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

?? 2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了?。

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学生读2句话，区分正面描写和侧面描写，得出侧面描写的表达效果。

教师重点强调

三、 合作探究，说一说

教师给出一段文字，学生明确文字属于侧面描写。指出描写的主旨和表现的对象。继而总结出侧面描写的方法。

1、以物衬人

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。