《表达要得体》优质课教案下载

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教学重点、难点：

通过作文讲评，指导学生的写作方法以及评价作文的方法。

教学时间：一课时

教学方法：教师引领、同伴互助、合作探究、课件辅助

教学过程:（每一个教学环节均有课件展示）

一、回顾材料《秋实》

材料作文

读下面的小诗《秋实》，按要求作文。

秋天，成熟的果实低下了头，

不是在自我陶醉，它是在想——我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

要求：1、你从这首小诗中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事，写一篇不少于600字的作文。

立意自定，题目自拟。3、文体自选，诗歌除外。

寻找亮点，进入讲评。

师：同学们，上次作文中涌现了很多优秀作品。这节课，我们一起来评价一下。

设立奖项：吸引眼球奖、精彩凤头奖、最佳豹尾奖、妙笔生花奖、书法大师奖、最具潜力奖。

展示优秀作文评价标准。

1、主题鲜明，结构完整

2、新颖夺目的标题

3、精彩的开头、结尾、语段

4、整洁端正的书写

师生互动评价作文。

1、两名学生主评，展示自己的评价，并恰当进行了修改。

2、特色评价。

针对一篇互评中出现争议的作文，进行大众评价，讨论。