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八年级上册《表达要得体》公开课教案优质课下载
教学重点：分析作文中影响得体的因素。
教学难点：说话和写作文时学会运用得体的语言。
教学过程：
导入新课。
语言是舌尖上的艺术，古人云“舌是利害本，口是福祸门。”一句话说的能使人笑一句话说的也能使人跳。同学们会说话吗？老师来考考你们。
出示故事：著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：想一想杨澜会怎样应对？相机出示教学目标。解释得体想一想生活中不得体的例子。
月考病例分析。
（一）看准对象来诉说
穿插故事。人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月一户的时候，抱出来给客人看。一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”
于是呢……
同学们想一想会怎样呢？
合适场合哭与乐
学生作文片段举例
莫失分寸去泛指
学生作文片段举例
弘扬正气奏凯歌
学生作文片段举例
总结： 齐读老师写的寄语 “作文要想写得好，语言得体才漂亮。分清对象别乱造，适当场合把话讲。讲究分寸不泛指，情感渗透正能量！”最后希望大家都变得越来越会说话！