八年级上册《身边的文化遗产》优质课教案下载

八年级上册《身边的文化遗产》优质课教案下载

通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。

情感、态度与价值观

认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。

教学重点：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。

教学难点：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。

教学课时：2课时，第一节完成活动指导，布置 任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。

教学过程：

一、导入 新课：

播放《恩施大峡谷》视频

美国CNN说它是中国最美仙境, 《中国国家地理》说它是 “中国最美的地方”, 这是一个屡屡被称为秘境的地方, 《世界遗产名录》将它纳入世界文化遗产旅游地。它就是恩施大峡谷，就是我们身边的文化遗产。那么，究竟什么是文化遗产呢？我们身边还有哪些文化遗产呢？我们应该以怎样的态度对待呢？

二、自主学习：

(一)什么是文化遗产？

1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。

2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

3．国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化 遗产日”。

（二）本次综合性学习安排有哪些活动内容？

1.文化遗产推荐与评选

小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。

2.实地考察，写出相关的报告。

3.召开班级模拟答辨会

4.活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题的作文。

三、合作探究 ：

1.我们身边有哪些文化遗产？请举例说明。

(多媒体展示：体现文化遗产的图片及相关资料)

2.如果你打算将我们身边的某种文化或名胜古迹申请加入遗产保护，请说说你的申请理由。