部编版《身边的文化遗产》公开课教案下载

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情感态度与价值观：通过了解分析“滚山珠”文化，激发学生积极拼搏的意识，增进学生对家乡的热爱之情。

学习重点：通过搜集“滚山珠”相关资料，掌握基本的资料搜集方法。

学习难点：通过了解分析“滚山珠”文化，激发学生积极拼搏的意识，增进学生对家乡的热爱之情。

活动准备：学生分成4组搜集滚山珠的相关资料，主持人撰写主持稿。

活动主持：1名女同学，1名男同学。

活动过程：

一、导入：梁俊歌曲《苔》导入。

二、百川入海：

学生主持，各组汇报资料搜集的资料并进行总结

小组1：悲壮的迁徙史——滚山珠的起源

小组2：叹为观止——滚山珠的艺术魅力

小组3：名扬四方——滚山珠在国内外的影响

小组4：精魂犹在——滚山珠对后人的精神启迪

三、合作探究

小组讨论：了解过“滚山珠”艺术之后，你有什么收获或感想？

（引导学生透过“滚山珠”文化看到家乡的苗族同胞顽强的生存意志，增强大家对家乡的热爱之情。）

教师总结

明确：明晰“滚山珠”精神，即不畏艰难，奋勇拼搏，引导学生弘扬“滚山珠”精神，做国家和家乡的建设者。

（五）作业布置：

为“滚山珠”写一段解说词

主持人宣布活动结束

附：学生主持稿、各组搜集的资料

高原精魂:滚山珠

——“身边的文化遗产”综合性学习活动

主持人稿件