部编版《身边的文化遗产》优质课教案下载

部编版《身边的文化遗产》最新教案优质课下载

过程和方法

运用小组合作探究、自主学习和学生代表上台展示等方法，让学生能高效完成教学任务。

情感、态度与价值观

1、激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。

2、培养学生传承并保护文化遗产能力和意识。

教学步骤

一、看申遗视频，引入课题。

同学们，我们来一起看一段我国二十四节气申遗成功视频。（播放视频）同学们，看到我们的文化遗产申请世界遗产名录成功了，让世界人都了解到中国灿烂的文化，见证到中国的伟大，我们所有的中国人内心都无比自豪和激动。我们想不想也为申遗事件贡献我们的才华？

那么今天让我们共同为申遗事件做一点基础工作。翻开课本141页《身边的文化遗产》。

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。

从2006年起，每年六月的第二个星期六为“中国文化遗产日”，2017年调整为“自然与文化遗产日”。

二、说身边的文化遗产

小组合作探究：列举出我们身边文化遗产项目。

1、 我们身边文化遗产项目有哪些？

广水滑肉、吉阳大蒜、魁星楼、杨涟文化、马坪拐子饭、广水奎面、战国编钟、炎帝神农文化……

2、这些项目中哪些是物质文化遗产？哪些是非物质文化遗产？

三、探身边的文化遗产

1、小组推荐共同感兴趣的具体项目，制作资料卡片。

（老师提供两个资料卡片范例 提示：用思维导图或用书本图表式）

四、展身边的文化遗产

每小组派出2-3名同学上台展示制作的资料卡片，说出推荐理由。

五、评身边的文化遗产

各小组长在一起简短交流，确定出最具价值的申遗项目，说说理由。

六、布置作业

参照评选标准撰写《优秀文化遗产申请报告》