《身边的文化遗产》新课标优质课教案设计

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　　知识与能力

　　1、整体把握课文内容，探究课文的主旨。

2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。

　　3、理解联想、想象的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

　　过程与方法

　　1、有感情地朗读课文，在朗读中体会文章的内容。通过品读蕴含作者感情的语句，在品味中把握文章的主旨。

　　2、鼓励学生在分析、品味中质疑解难，发现创造；鼓励学生运用合作、探究的方法对散文的主题有自己的心得。

情感、态度与价值观

对岳飞、诸葛亮等的心忧天下精神品质的赞颂之情，对当今社会追逐名利和贪污腐败现象的抨击，树立正确的爱国主义思想和价值观。

教学重点

　　1、整体把握课文内容，探究课文的主旨。

　　2、理解联想、想象的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

教学难点

　　1、揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。

　　2、理解作者对当今社会追逐名利和贪污腐败现象的抨击。

教具准备 多媒体和PPT课件

课时安排 1课时

教学过程

　　一、导入新课

同学们，岳飞是我国南宋抗金名将，杰出的民族英雄。谈谈你所知道的岳飞。

说起他就会想到，他的那首著名的词《满江红》，教师配音范读： 怒发冲冠 ，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！　　靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！这首词气壮山河，洋溢着豪情壮志，最能代表岳飞的爱国激情。今天我们就一起走进李元洛的散文《夜读岳飞》，看他是怎样来读岳飞的？看到这个题目，同学们会想知道些什么？（预设：夜读了岳飞什么？怎样读的？从岳飞身上读到了什么？……）好，我们就带着这些问题来品读这篇散文。（板书课题《夜读岳飞》作者：李元洛幻灯片1）（幻灯片2：内容《满江红》朗读视频）

学生齐读课文

思考：作者夜读了岳飞什么？读到了什么？

（幻灯片3：岳飞塑像及思考题）

三、整体感知