八年级上册《学写传记》优质课教案下载

八年级上册《学写传记》优质课教案下载

【课时计划】

2课时。第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。

第一课时

【教学过程】

一、精彩导入、激发兴趣

有同学问“什么是人物传记？是不是写人物事迹的文章都是人物传记啊？”带着这个问题，我们今天不妨在课堂上先交流一下，然后说一说人物传记有什么特点。

二、播放微视频《传记的特点》，自主学习。

在你读过的传记中，印象最深的是哪一篇（部）呢？不妨与同学交流一下感受。然后说说传记的特点。

三、教师补充讲解传记的特点，以老舍的《著者略历》为例，强调传记的真实性、文学性特点。

小结传记的特点：

自传——第一人称　　

　 ①作者即传主。

②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。

③语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。

他传——第三人称

①展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。

②语言或朴实自然或文采斐然。

四、微课《传记的写法》翻转课堂，教师稍加点拨，提示传记写作要点。

怎样写自传体作文：

从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。

多问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的自传体作文就出来了。

写作自传体作文，最忌写成流水帐，从自己的出生写起、一年一年。

五、学生写自传，教师巡视指点。

六、学生展示作品片段，师生评点。

七、课外作业