部编版《渡荆门送别》集体备课教案设计

部编版《渡荆门送别》集体备课教案优质课下载

3.背诵并默写这首诗。

（二）过程目标

通过读诗激发学生灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

（三）情感目标

1.体会作者对诗人沿途所见景物的描写，进一步体会诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡的无限爱恋之感。

2.激发学生对家乡景物、对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点、难点

重点：1.品味诗歌语言的特点。

2.背诵并默写这首诗。

难点：体会景物描写中蕴含着的深情及对作者的认识。

三、教具准备

多媒体

四、课时安排：1课时

教学过程：

一、引出话题，导入诗歌

? 同学们，你们都看过中央电视台的诗词大会吗？老师被第二季当中的复旦附中16岁的女高中生武亦姝实力圈粉了。她从外表到内在都满足了观众对古代才女的所有幻想。因为“腹有诗书气自华”，这就是古典诗词的魅力。所谓“文必秦汉，诗必盛唐”。在浩如烟海的唐诗中，李白的诗是不可忽略的存在。他的诗风格豪放，想象奇特，语言精妙，体现了他性情之率真。今天就让我们来欣赏他的一首《渡荆门送别》，神交这个古代的大才子。 (板书课题)

二、整体感知，温故知新

（一）温故知新，整体感知

1、关于李白

李白（701~762），唐代伟大诗人，字( ).号( ).人称“ ”。他是我国继屈原之后又一个杰出的( )诗人。他的诗风雄奇豪放，( )。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价“ .”

2、关于《渡荆门送别》

（1）、从文题内容看这是一首（ ）诗，体裁上属于五言（ ）。

（2）、律诗分为（ ）联，分别是 “ ”这首诗的颔联是（ ）， 颈联是（ ）

（3）这首诗通过描写舟过（ ）时所见景色，表达了对大自然的热爱，对（ ）的思念。诗中表达这种思乡之情的句子是( )。

（二）插入背景，明确情感