《渡荆门送别》公开课教案下载

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教学重难点

重点：品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。

难点：激发学生想像，对诗句进行改写，再现诗歌画面。

课时安排：1课时

教学准备：多媒体课件、白板课件、微课视频

教学过程

一、导入：

看看屏幕上展示的这几句话，看一看说的是哪一位诗人？对是李白。

二、介绍作者及写作背景：

1.李白（公元701—762年），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”。

他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。

2.诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。

诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，写下了大量诗篇，其中，我们学过《峨眉山月歌》，就在此期间创作。今天学习的这首诗也是在旅游途中所作。

三、朗读体会：

1学生自由读古诗，教授朗读要领

1.）中等语速 2.）二三节奏 3.）尾联情愫

2放录音，营造气氛。

3学生朗读直至成诵

四、解读诗意：

1.请同学们参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。

从：往。

楚国：楚地。　

平野：平坦广阔的原野。

大荒：广阔无际的原野。