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《渡荆门送别》新课标教案优质课下载
以“诗词”为突破口，分三个板块进行：“回顾诗词 背诵默写”——“品读诗词 学会方法”——“悟读诗词 学以致用”。
复习方法
背诵法、探究法。
复习时间
1课时
复习过程
一、自主明标。
1.导入：
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”对学过的知识进行及时的复习巩固，你就可以成为别人的老师了！我希望每位同学都能成为他人的老师。检验大家成为老师的机会来了！这节课让我们一起归纳赏析古诗词的方法，以便提高我们的做题效率。
2.学标：
①落实诗词的背诵。
②掌握诗句的赏析。
二、互动达标。
（一）回顾诗词，背诵默写。
3.互背。小组前后学生互背，互背后抽对抗组对抗号竞争背。要求：节奏正确，语速适中 ； 字音无误，背诵流畅。
4.齐背。全班学生齐背。要求：有感情的背诵。
5.默写。默写后对抗组交叉（1号改2号，2号改3号……6号改1号）批改，对抗组长将统计结果计入量化中。
①山随平野尽，______________________
② _______________________ ，云生结海楼。
③描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的语句是 ________________________，____________________。
④用拟人手法抒发诗人思乡之情的语句是 ______________________，______________________。
（二）品读诗词，学会方法。
6.范例。教师出示范例——《渡荆门送别》进行方法指导。
提示：
①抓住诗中所描写的主要景物；