《钱塘湖春行》优质课教案下载

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4、启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣，培养阅读古诗兴趣。

学习重点：

通过多种形式的诵读，体味诗歌的音韵美、形式美、语言美、意境美、情感美。

学习难点：

通过联想和想象，感受诗歌的画面美、意境美。

学习方法：

自主阅读法、群文阅读法。

学习过程：

一、导入新课

诗歌是中国古代文学宝库中的一颗璀璨的明珠，读诗不仅可以领略祖国的壮丽河山，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中的优美意境，使人心情愉悦。今天就让我们走进白居易的《钱塘湖春行》，一起去领略中国古诗的迷人风采。(板书题目)

（首先，我们来看一下这节课的学习目标。）（幻灯展示）

二、作者及背景

1、作者介绍（幻灯展示）

白居易（772～846）唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，晚年自号香山居士。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，他一生共创作了近4000首诗，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于龙门香山。

2、写作背景（幻灯展示）

这首诗写于唐穆宗长庆三年 (823)，当时作者因深刻揭露社会的黑暗现实，痛斥统治者的种种暴行，使那些达官显贵对他恨之入骨，815年终于借故把他贬到江州做司马，后来又到杭州任刺史，这次贬谪对白居易的一生影响很大。白居易后期对朝廷很失望了，他大概也看到中唐时期的种种矛盾已经积重难返，不是几首诗歌能够挽救颓势的了。于是，“行在独善”的思想占了主导地位。他不再写那些火药味十足的诗，也不参与日益剧烈的党派斗争，过起了“知足保和，吟玩性情”（《与元九书》）的所谓“中隐”生活。他称自己这一时期的诗歌为“闲适诗”。这首《钱塘湖春行》就是他“闲适诗”的代表之作。

3、（首先我们来看题目。）

解题：“钱塘湖”即杭州西湖，“春”表明了季节，“行”即行走，游览。

体裁：七言律诗，律诗分四联（首联、颔联、颈联、尾联）

（下面请大家自己先来读一下这首诗。）

三、诵读文章，把握情感。

1、学生自由读。（注意读准字音。）（幻灯展示）

2、范读。学生听录音朗诵。（刚才我们自己读过了，下面请大家听一下名家的朗诵。）（注意字音和节奏。）

（幻灯展示）（要求：①字正腔圆地读，注意读准字音。②有板有眼地读，注意停顿与节奏。）

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。