八年级上册《钱塘湖春行》集体备课教案设计

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4.培养学生体会西湖的美并写导游词。

教学重点：

通过读来体味诗歌的意境，教会学生赏析诗歌的方法。领会诗歌抒发的感情。

教学难点：

引导学生进入诗歌意境，体会西湖的美并做导游词。

教学方法：

美读法、合作探究法、赏析讨论法

教学思路：

美读---找景---品析---悟情

课前准备：

让学生了解导游词的写法，收集有关钱塘湖的诗句。

学情分析及相应对策:

对于八年级的学生来说，初中阶段古诗的赏析已是考试考试的范畴了，所以要交给学生赏析诗歌的方法，并能够体会诗歌的意境。教学中让学生不同方式的读并通过合作或自由赏析来完成教学任务，借助于多媒体让学生更直观形象的从教学中获取知识。并通过说导游词的方式来巩固本诗的内容和美的熏陶。同时也使得诗歌的意境得到了升华。

教学过程：

一．导入新课：

1.以古代诗人写诗讲究炼字，将本诗的主题紧紧扣在一起，由白居易说起，从而引入课题。

2.解题目：（地点、时间、游踪）

初读诗，理解诗意

1.自由读诗，根据下面的注释理解诗的大意。

2.抽学生读本诗，并进行简单的评价。

3.师范读，让学生体会其朗读节奏。

4.生齐读本诗，找出本诗写了西湖的哪些景物？

找诗景，自由品析

1.本诗写了西湖春天的哪个时节？你从哪些词语中体会到的请找出来！

写的是早春，从初平、几处、早莺、新燕、乱花、浅草。