部编版《钱塘湖春行》集体备课教案设计

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教学重点：反复朗读，能够理解诗意。

教学难点：

能够抓住关键词语，品析诗歌内容，体会诗人用词的精妙，掌握一些鉴赏诗歌的方法。 2、体会诗人对早春西湖之景的喜爱之情，陶冶自己的情操。

教学方法与手段：朗读法、赏析法

教学过程：

导入新课

俗话说：上有天堂，下有苏杭。西湖之美，美在一年四季，美在一日四时，美在阴、晴、雨、雪、雾。这里的一切，都如诗、如画，如梦……这里不仅有美丽的苏堤春晓、曲院风荷，还有那令人陶醉的平湖秋月、断桥残雪。今天，让我们跟随诗人白居易的脚步，一起走进

清新明快的《钱塘湖春行》。（结合背景音乐和图片，感悟西湖之美）

了解相关文学常识

走进作者： 白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等名篇，代表他艺术上的最高成就。

写作背景： 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。

知识卡片： 律诗和绝句，唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句（八句），句有定字（五字或七字，称为五言律诗和七言律诗），可分为首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。

教学环节：

一 、读诗歌

学习古诗，一定得多读，那么诵读古诗要注意读准字音、读准节奏、读准语调。请同学们听读诗句，并在课本上及时做好旁批和圈点。（圈画韵脚与节奏）

钱塘湖春行 白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄新泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

师：通过听读诗歌，我们可以判断出这首诗的韵脚有“低”、“泥”、“蹄”、“堤”，使得文章读起来朗朗上口、音韵和谐。“争”、“啄”应读得轻快些、有活力些，谁家应读出疑问语气，最爱句应读出诗人的喜悦之情。我们再来齐读这首诗，注意刚才的几个要求。

释题：

通过刚才的读，同学们知道这首诗写得什么时候的西湖吗？——早春。在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖；春，指早春，出行的季节；行，出游，是题目中的关键字，中心词。整个标题给了我们地点、时间、事件三个信息。题目意思是：诗人在早春之际到钱塘湖出游。

翻译全诗，感悟画面美：

首联：孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。